직관(直觀)'으로
3~30분에 1권

4차원속독법

'직관' 뇌 회로망 형성 프로그램 

 

도서 소개
글자를 마주하는 순간, 이미 뇌리에 찍힌 글자들이 다 이해된 것을 누리는 ‘직관’ 훈련을 통해 성인은 10배, 성장기(10~16세)의 학생은 100배 이상의 독서 능력을 개발하는 ‘직관’ 뇌 회로망 형성 프로그램이다.  

저자 소개
청년 시절, 뇌리를 스친 영감에 사로잡혀 안구 운동 방식을 혁신할 새로운 속독법 개발을 시작했다. 그날 이후 연구실과 교육 현장에서 무수한 실험 연구를 통해 마침내 마주한 글자들이 뇌에서 바로 읽혀지게 하는 『직관 시스템』을 완성할 수 있었다. 글자를 마주하는 순간, 이미 뇌리에 찍힌 글자들이 다 이해된 것을 누리는 독서법이다. 그것을 실제화하는 설계도 『4차원속독법』은 그의 필생의 역작이다. 

 

 

ㅣ독서 방식의 혁명!
 

글을 읽는다는 것은 
당연히 글자를 보면서 
한 자 한 자의 소릿값을 
읽는 것이고, 
그것을 독서의 기본적인 방법이라 
여겨 왔다. 

 

하지만 그러한 방식으로는 
소릿값을 읽는 혀의 움직임에 
독서의 빠르기가 
제한될 수밖에 없다. 

 

그래서 
좀 더 빠른 속도로 
글을 읽고자 
많은 노력을 기울였어도 
속도가 별로 빨라지지 못했다.

 

독서 능력 개발이라는 미명하에 
수많은 이름의 속독법들이 나왔고 
나름대로 
자기 방식의 뛰어남을 주장했지만, 

 

글자를 보면서 
한 자 한 자 읽는 방식에는 
변함이 없었고, 
그것에 공허한 기교를 덧붙인 것들에 
불과했다. 

 

그러한 기교가 
어떤 사람에게는 
약간의 도움이 되기도 했지만 
대개는 별로 도움이 되지 못했다.

 

도리어 눈을 의식적으로 움직이는 
동작으로 인해 
부자연스러움, 불편함, 집중 방해, 
피상적 이해, 낮은 성과, 원점 회귀 등 
독서를 방해하는 
여러 가지 폐단을 초래했다.

 

글자를 보면서 
한 자 한 자 읽는 것이 
독서의 기본적인 방법이라는 
생각의 틀을 
근본적으로 깨지 못하는 한, 

 

바로 그 동작에  
정신의 가능성이 
제한될 수밖에 없다는 사실을 
깊이 깨달을 수 있다. 

그래서 
반드시 그 틀을 깨뜨려야 한다.

 

그러면 “글자를 보면서 읽지 않고서도 
내용을 읽을 수 있단 말인가?”라는 
의문을 가질 수 있다. 

 

결론부터 말한다면 
“그렇다.”이다. 

 

말이 안 되는 것 같아도 
그것을 이미 과학적으로 입증했고, 
많은 사람들이 성취했다. 

 

그 설계도가 바로 
『4차원속독법』이다. 

 

『4차원속독법』은 
인류의 독서력을 향상시킬 
원대한 비전 그 자체다.

 

ㅣ'직관' 누구나 쉽게 

 

저자는 청년 시절, 
뇌리를 스친 영감에 사로잡혀, 
글자를 보면서 읽는 방식을 혁신할 
새로운 독서법 개발을 시작했다. 

 

그날 이후, 
연구실과 교육 현장에서 
무수한 실험 연구를 통해

 

마침내 
마주한 글자들이 
뇌에서 바로 읽혀지게 하는
‘뇌독 시스템’을 완성할 수 있었다.

 

무의식의 무한한 가능성을 
자연스럽게 개발하는 
매커니즘을 발견해 

 

그것에 
독서 능력 개발을 위한 
최적의 설계도를 
옷 입히는데 성공함으로써 

 

글자를 마주하는 순간, 
이미 뇌리에 찍힌 글자들이 
다 이해된 것을 누리는 
독서법을 완성한 것이다.

 

이제 독서는 물론 공부도 
훨씬 쉽고, 
효율적으로 할 수 있다.

 

독서 및 학습 능력 향상을 원하는
모든 이에게  
진정한 답이 될 것이다.

 

ㅣ잘못된 습관부터 바로 잡아 준다. 
 

그간 우리는 
글자를 보면서 읽었고, 
그렇게 읽는 것을 
당연하게 여겼다. 

 

책장의 글자를 
인쇄된 글자로만 
생각했기 때문이다. 
그러나 그러한 생각은 

 

3차원적인 생각의 틀에 의해 
형성된 고정 관념이다. 
사물이 보이기까지의 과정을 
분석해 보면 분명해진다.

 

첫째, 빛에 실린 물체의 상이 
        망막에 맺힌다.
둘째, 그 상이 시신경을 통해 뇌에 
        전달된다.
셋째, 그 순간 ‘보인다.’고 느낀다.

 

보이는 것은 
망막에 맺힌 상이 뇌에 전달되어 
이미 읽혀진 결과의 현상, 
즉 정신의 시각적인 현상이다. 

 

다시 말해 보이는 글자는 
뇌에 찍혀서 이미 읽혀진 결과의 
시각 현상과 
책장에 인쇄된 글자가 
하나를 이루고 있는 현상이다.

 

"보이는 것은 
이미 읽혀진 결과이고, 
사물과 일치되어 있는 
정신 현상이다."

 

ㅣ새로운 독서법 필요 
 

‘읽혀진 결과로 보인다.’는 것은 
과학적인 사실이다. 
그럼에도 불구하고 
일반적으로 글을 읽을 때 
이러한 이치를 무시한다. 

 

글자를 보면서 
한 자 한 자 읽어야 
내용이 들어온다고 생각하는 것이다. 
그러한 독서법은 
이미 읽혀진 것을 다시 읽는 만큼 
시간을 낭비한다. 

 

그러므로 
시간을 낭비하지 않는 
새로운 독서법이 필요하다. 

 

그것은 
이미 읽혀진 결과로 보이는 이치를 
적용한 새로운 독서법이다.

  

 

ㅣ세계 최초의 독서법!
 

무의식이 
의식의 믿음대로 육체를 움직이는 
메커니즘을 발견해 

 

그것에 뇌과학과 
인지 과학의 융합 접근을 통해 
읽는 방식을 근본적으로 혁신한 
세계 최초의 독서법이다.

 

책 한 권을 
3~30분에 읽고, 분석·정리하여 
스토리텔링까지 하는 능력을 
최단기간에 개발할 수 있다.

 

ㅣ'직관'은 고통과 스트레스가 없다
 
『4차원속독법』의 독서 행동 '직관'은 자연스럽다. 

학습자 스스로가 글자를 마주하는 
순간, 이미 내용이 이해된 것을 몸으로 
체험한다. 

 

독서를 절대 의식적으로 하지 않는다. 
뇌에서 빛의 속도로 이미 읽혀진 내용을 
실시간으로 의식에 전달받는다. 

 

눈을 의식적으로 움직이는, 
부자연스러운 방식과는 
비교가 되지 않는다.
 

4차원 속독법의 효과

 

책 한 권을 30분 이내에 읽는 능력을 개발한다. 자연스럽게 내용에 몰입하는 능력도 개발한다. 긍정적이고 적극적이며 창조적인 마인드를 개발하고 문제를 해결하는 능력도 많이 향상시킬 수 있다. 이러한 효과들을 좀 더 구체적으로 살펴본다.  

① 독서 능력 10~100배 개발 글자를 마주하는 순간, 이미 뇌리에 찍힌 글자들이 다 이해된 것을 누리는 『직관』 훈련을 통해 성인은 10배, 성장기(10~16세)의 학생은 100배 이상의 독서 능력을 개발할 수 있다. 

② 몰입 능력 개발 흥미로운 것에 푹 빠져 본 경험이 있을 것이다. 그렇듯이 『직관』은 책을 읽을 때 자연스럽게 내용에 몰입하는 능력을 개발한다. 이를 통해 독서 및 학습 능력을 크게 향상시킬 수 있다.  

③ 분석·정리·기억력 개발 글의 유형에 따른 요소들을 상상 속에서 방사형 구조로 분석·정리·기억하는 능력을 개발한다. 이를 통해 내용을 짜임새 있고 명료하게 파악할 수 있다. 

④ 사고력 개발 『직관』 훈련을 통해 뇌에 주어지는 자극은 뇌신경세포들 사이의 시냅스연결을 긴밀하게 하여 새로운 뇌 회로들을 형성하고 그러한 자극이 반복되면서 고도의 독해(讀解) 능력을 갖는 뇌 회로망으로 발전된다. 이를 통해 또 다른 확장 영역인 사고력을 자연스럽게 개발한다.

  
⑤ 창의력 개발 『직관』의 중심 원리로 적용된 ‘믿음의 원리’(히 11:1)는 인간을 지배하는 행동 원리이고, 잠재 능력을 개발하는 방법적인 열쇠이다. 『직관』은 ‘믿음의 원리’를 자연스럽게 체득케 함으로써 다양한 방면에 창의적으로 적용할 수 있게 한다.   

⑥ ‘할 수 있다’는 마인드 개발 자신이 가능성으로 가득한 존재임을 깨닫게 하고, 그 가능성을 개발하는 방법을 체득케 함으로써 어떠한 문제를 만나더라도 긍정적이고 적극적이며 창조적으로 극복할 수 있는 마인드를 개발한다.

 

정보화 사회는 빠른 학습자가 앞서 가는 시대이다. 『4차원속독법』은 이 시대의 리더가 되고자 하는 모든 이들을 위하여 잘 준비된 설계도이다.  
 

 
차례

머리말 / 5
태동 배경 / 7
《4차원 속독법》의 효과 / 9
최초 속도 검사 / 17
유의 사항 / 19

제1부 생각의 틀 바꾸기

제1장 생각의 틀 바꾸기 / 23
1. 필요성 / 23
2. 자세 / 27
제2장 옛 독서 습관, 새 독서 방법 / 28
1. 옛 독서 습관 / 28
2. 안구 운동 방식 속독법의 문제점 / 30
3. 《4차원 속독법》 접근 방식 / 31
(1) 자연스러운 동작 / 32
(2) 자연스러운 동작의 원리 / 32
(3) 보이는 것은 이미 읽혀진 결과의 현상 / 37
(4) 속발음의 극복 / 38
(5) 과제 설정 / 39
(6) 두뇌 활성화 방법 / 41
제3장 믿음의 원리 / 44
1. 행동 지배 / 44
2. 믿음은 설계도 / 45
3. 인간은 고성능의 컴퓨터 / 47
4. 믿음은 열쇠 / 48
(1) 믿음은 프로그램을 입력시키는 열쇠 / 48
(2) 믿음은 4차원에 들어가는 열쇠 / 49
5. 《4차원 속독법》 기본 원리 / 50

제2부 ‘직관’ 설치하기

제1장 쪽 / 53
1. 필름(뇌, 뇌리) / 53
2. 형태와 방법 / 57
(1) 형태 / 57
(2) 방법 / 58
제2장 흐름쪽 시스템 / 61
1. 기본 틀 설정 / 61
(1) 한 줄 흐름쪽 / 62
(2) 두 줄 흐름쪽 / 64
(3) 세 줄 흐름쪽 / 66
(4) 네 줄 흐름쪽 / 68
2. 몰입의 원리 / 73
(1) 다섯 줄 흐름쪽 / 76
(2) 열 줄 흐름쪽 / 76
(3) 스무 줄 흐름쪽 / 78
(4) 서른 줄 흐름쪽 / 79
3. 영상 훈련의 효과 / 81
제3장 흐름쪽 적용법 / 83
1. ‘직관’ 지침 / 83
2. 기본 회로 / 86
3. 구령 / 86

제3부 훈련 방법 학습하기

제1장 영상표 읽기 훈련 / 91
1. 시각 영상 훈련 / 92
2. 지각 영상 훈련 / 104
3. 시·지각 영상 훈련 / 116
제2장 글 읽기 훈련 / 119
1. 1단계 훈련 / 123
(1) 영상 훈련 / 123
(2) 적용 훈련 / 124
2. 2단계 훈련 / 125
(1) 영상 훈련 / 125
(2) 적용 훈련 / 126
3. 3단계 훈련 / 127
(1) 영상 훈련 / 127
(2) 적용 훈련 / 128
4. 4단계 훈련 / 129
(1) 영상 훈련 / 129
(2) 적용 훈련 / 130
5. 훈련 독서 / 131
(1) 영상 훈련 / 131
(2) 훈련 독서 / 132
6. 반복 훈련의 중요성 / 133

제4부 독서 방법 학습하기

제1장 독서하기 / 137
제2장 3·4 장면 분석·정리하기 / 139
1. 동화·소설 분석·정리하기 / 139
2. 위인전 분석·정리하기 / 144
3. 설명문 분석·정리하기 / 147
4. 논설문 분석·정리하기 / 149

제5부 가속 방법 학습하기

제1장 바라봄의 열쇠 / 155
제2장 바이러스의 유형과 치료법 / 157
제3장 사랑의 원리 / 160
1. 사랑과 미움의 속성 / 161
2. 사랑과 미움의 속성에 대한 실험 / 161
3. 영혼의 본질적인 속성 / 163
4. 사랑의 본질 회복 / 166
5. ‘사랑의 원리’ 적용하기 / 169
제4장 직관 시스템 / 172
제5장 정신의 본질 / 173
1. 4차원 개념 / 173
2. 각 차원에 대한 과학적인 정의 / 174
3. 차원 간의 법칙 / 175
4. 4차원의 본질과 근원 / 177

제6부 심화 습관화하기

제1장 심화 습관화의 중요성 / 183
제2장 심화 습관화 프로그램 / 185
1. 진도별 훈련 도서 / 185
2. 심화 습관화 훈련 / 186
3. 도약 속도 측정하기 / 188

♠ 훈련 자료

■ 시·지각 영상표 / 192
■ 간편 속도 측정글 / 373
■ 최초 속도 측정글
·초등부용 / 405
·중·고등부용 / 413
·대학·일반부용 / 423
■ 최초 속도 이해도 측정 문제
·초등부용 / 432
·중·고등부용 / 435
·대학·일반부용 / 438
■ 최초 속도 이해도 측정 모범 답안 / 442
■ 도약 속도 측정글
·초·중등부용 / 445
·고등·대학·일반부용 / 465
■ 도약 속도 이해도 측정 문제
·초·중등부용 / 486
·고등·대학·일반부용 / 489
■ 도약 속도 이해도 측정 모범 답안 / 492
■ 속독 훈련표
·속독 능력 발전표 / 495
·심화 습관화 훈련표 / 496

♥ 부록♥

■ 거듭남 / 503
■ 암기 사항 / 529